A participação de alunos na correção das provas de uma disciplina de física no ensino superior

• Barreiro, Águida Celina de Méo ^[1] ; Nascimento, Otaciro Rangel ^[1]
  1. [1] USP - São Paulo
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 17, Nº. 3, 2000, págs. 295-306
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente artigo trata de uma experiência, com a participação de alunos da disciplina de Física III, no seu próprio processo de avaliação, no curso de Bacharelado de Física, do Instituto de Física de São Carlos/USP.

    Nosso objetivo é, portanto, relatar a realização desta alternativa no processo de avaliação, que foi levada a termo durante um semestre letivo, na referida disciplina e a análise dos resultados desta tentativa.

    Por meio da proposta de que os próprios alunos corrigissem as provas de outro aluno poderia haver a contribuição para um melhor aprendizado, além do início de uma formação pedagógica e de percepção do outro, o(a) colega, cuja prova passasse pela correção/avaliação do companheiro de sala.

    É, portanto, a proposta de participação ativa dos alunos, tanto durante as aulas perguntando livremente e tendo boa receptividade por parte do professor, como também na correção de provas, julgamento e atribuição de notas em classe e com a supervisão do docente.