Resumen de Aulas de colores o la interculturalidad en la educación infantil
El desarrollo teórico-práctico de la interculturalidad en la escuela ha sido ampliamente tratado en la literatura pedagógica de los últimos veinte años, si bien la etapa de la Educación Infantil ha sido la gran olvidada en el tratamiento didáctico de la interculturalidad. Así, en este trabajo vamos a analizar brevemente los diferentes postulados pedagógicos en materia de educación intercultural, enfatizando aquellas claves curriculares y metodológicas que mayor repercusión e interés pedagógico pueden tener en los niños y niñas de 0 a 6 años.
