Alteridades identitarias o como los amerindios wayãpi se relacionan con la escuela

• Lopes da Silva Macedo, Silvia ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
• Localización: Cuadernos Intercambio sobre Centroamérica y el Caribe, ISSN-e 1659-4940, ISSN 1659-0139, Vol. 6, Nº. 7, 2009 (Ejemplar dedicado a: Sociedades indoamericanas y del Caribe: Identidades y condiciones vitales), págs. 15-29
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo discute la interpretación que el pueblo amerindio wayãpi (Brasil y Guayana Francesa) atribuye a la institución escolar y la relación que establece con esta institución. A través de la etnografía de las situaciones específicas de la escuela buscaremos demostrar que formas propias wayãpi de interpretar y establecer relaciones con la alteridad determina el tipo de relación que establecen estos amerindios con la escuela.