Resumen de Educaçao de surdos: o difícil caminho da educaçao infantil ao ensino superior

Terezinha Teixeira Joca, Natalia do Santos Almeida

• português

  Este artigo reflete sobre os desafios enfrentados pelos surdos entre a perspectiva da condição de ser surdo como deficiência e a busca para ser percebida como uma diferença linguística, com o direito de utilizar a sua primeira língua ¿ a língua de sinais, e sair da imposição ouvinte, que pretendia fazer o surdo falar. O estudo partiu da análise da revisão bibliográfica realizada para servir de base a pesquisa de doutorado da primeira autora e de estudos realizados a partir da prática das duas autoras em um programa de apoio ao estudante com deficiência, em uma Universidade particular do nordeste do Brasil, que mantém uma equipe de intérprete de língua de sinais, a fim de garantir a acessibilidade e inclusão do estudante surdo no Ensino Superior.

• English

  This article discuss the issues confronted by deafs between the condition perspective of being deafs as deficiency and the search to be perceived as a linguistic difference, considering their rights of first language � sign language, and leave the listener's imposition, who wants the deafs talking. The following research started from a bibliographic review analysis used as a doc degree research of the first author and other studies which was did from work practice, of both authors, in a assistance program of students with deficiency, in a particular university from the northeast Brazil, which has a Sign Interpreters team that pretends ensure the deaf accessibility and inclusion in higher education.