Con el presente artículo pretendemos acercar algunas reflexiones sobre el papel que desempeña el proceso conocido como “demora de la gratificación” y algunas de sus implicaciones educativas. Además de enmarcar el objeto de estudio en la sociedad de consumo, se ofrecen algunas pistas prácticas para equilibrar el efecto pernicioso de la satisfacción inmediata, y contribuir a la mejora de la autorregulación de nuestros escolares.
With the current article we try to reflect on the role of the process called “delayed gratification” and some of its educational implications. We frame the aim of the study in the “consumer society” as well as suggesting some practical clues in order to balance the negative effect of the inmediate satisfaction and get better self-control in schoolchild.
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