Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10201/43063

Título: Desequilibrios de género en educación en la España Contemporánea: causas, indicadores y consecuencias
Fecha de publicación: 2014
Editorial: Murcia : Universidad de Murcia
ISSN: 0211-6707
Materias relacionadas: 30 - Teorías y metodología en las ciencias sociales. Sociografía. Estudios de género
Palabras clave: Mujeres
Condiciones sociales
Resumen: En este artículo se aporta un acercamiento a algunas claves explicativas de los desequilibrios no compensados de género en la educación en España. Esto se hace analizando las transformaciones cuantitativas y cualitativas que ha experimentado la educación de las mujeres en los siglos XIX y XX reflejadas en estadísticas y en normativas reguladoras de su desarrollo. Así, se analizan en este artículo, los procesos y modelos de escolarización, la mentalidad legitimadora de los mismos, la incidencia en distintas capas de población, las propuestas curriculares específicas para cada sexo o después uniformes que han mantenido y/o modificado los desequilibrios de género. Pero también, la agencia de las mujeres comprendida en la voluntad de superar esas barreras por parte de no pocas jóvenes. El análisis crítico de las finalidades y de los procedimientos incluidos en el diseño de políticas educativas, en su puesta en práctica y en sus consecuencias, permite mostrar qué aspectos y dimensiones siguen reclamando más y mejores intervenciones educativas para que las alumnas encuentren todas las oportunidades de igualdad propias de una sociedad verdaderamente democrática
Autor/es principal/es: Flecha García, Consuelo
Forma parte de: Áreas : revista internacional de Ciencias Sociales, vol. 33 (2014)
URI: http://hdl.handle.net/10201/43063
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/article
Número páginas / Extensión: 11
Derechos: info:eu-repo/semantics/openAccess
Matería temporal: Siglo XIX-XX
Matería geográfica: España
Aparece en las colecciones:2014, N. 33

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