El tratamiento didáctico de la Historia e identidad cultural iberoamericanas en la Educación Secundaria Obligatoria española: modelo procedimental con fuentes iconográficas novohispanas

• Autores: Delfín Ortega Sánchez
• Localización: Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 40, 2014 (Ejemplar dedicado a: Educación Patrimonial), 23 págs.
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Considerando las disposiciones de la Carta Cultural Iberoamericana para la consolidación del Espacio Cultural Iberoamericano en materia educativa y, a la luz de los estudios más recientes, el presente trabajo revisa la capacidad didáctica de las fuentes primarias en la didáctica de la historia y en el desarrollo del pensamiento histórico-crítico. Por otro lado, a partir de fuentes primarias de distinta naturaleza, propone un modelo procedimental, dirigido al tratamiento didáctico de la historia e identidad cultural iberoamericana para el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.

  • English

    According to the dispositions of the Carta Cultural Iberoamericana for the Espacio Cultural Iberoamericano in educational matter and, in agreement to the most recent studies, the present article checks the didactic capacity of the primary sources in the didactics of the history and in the development of the historical - critical thought. On the other hand, from primary sources of different nature, the study proposes a procedural model, directed the didactic treatment of the history and cultural Latin-American identity for the second course of Secondary Obligatory Education.