Resumen de Educação em saúde e enfermagem: uma revisão integrativa
Luciana Dantas Farias de Andrade, Cesar Cavalcanti da Silva, Édija Anália Rodrigues de Lima, Maria Benegelania Pinto, Nathanielly Cristina Carvalho de Brito Santos
O presente trabalho trata-se de uma revisão integrativa da literatura que objetivou relacionar as atividades de educação em saúde realizadas pela enfermagem com as abordagens pedagógicas emancipatórias e não emancipatórias. A pesquisa foi realizada no período de maio a setembro de 2012. Na busca às bases de dados indexadoras MEDLINE, SciELO, LILACS, foram utilizados os descritores “ensino”, “enfermagem” e “educação em saúde”, conforme orientação do Descritores em Ciências da Saúde da Biblioteca Virtual em Saúde. De acordo com os artigos analisados pode-se constatar que os profissionais da enfermagem estão valorizando aspectos educacionais em suas atividades laborais que convergem com propostas emancipatórias e não emancipatórias. Dentre os modelos de educação em saúde, o emancipatório pode ser utilizado como estratégia profícua às atividades de planejamento e implementação de propostas educativas conforme as próprias experiências exitosas relatadas nos artigos compilados.
