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Universidad virtual: Retos y realidades

  • Autores: Nictadys Rojas Machado, Luis Orlando Sánchez Rivero, Luis Jesús Padrón Arredondo
  • Localización: Edumecentro, ISSN-e 2077-2874, Vol. 2, Nº. 2, 2010, págs. 102-111
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • Virtual university: Challenges and realities
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Con el decursar de los años se ha producido un desarrollo impetuoso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, estas se han puesto a favor de la educación para incrementar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje. Las universidades no se encuentran ajenas a estos cambios, la aplicación de plataformas colaborativas han provocado el surgimiento de entornos virtuales de aprendizaje, espacios dinámicos donde interactúan el profesor con el estudiante o el estudiante con el estudiante, para favorecer el desarrollo de la educación a distancia mediado por las computadoras, definido como “Aprendizaje en red”. Este artículo plantea aspectos relacionados con la necesidad de implementación de entornos virtuales de aprendizaje en las universidades  médicas cubanas y la preparación de los docentes de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara para interactuar en ellos.

    • English

      Within the course of time it has been produced a steady development in the Information and communication technologies, which has been greatly used in education so as to improve the quality of the teaching-learning process, the universities are not apart from those changes, the use of collaborative platforms in learning have paved the way for the appearance of virtual learning sites , dynamic spaces for the interaction between the professors  and the students and also among the students, all this has favored the development of a new modality of education “distance courses assisted by computers”, it is defined as “online learning”. This article deals with aspects related to the implementation of virtual learning sites in the cuban medical universities and the preparation of professors in Villa Clara University of Medical Sciences to interact with these virtual learning sites.


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