A ludicidade na aprendizagem do tênis

• Autores: Carlos Eduardo Sipriano, Erasmo Afonso Mesquita, Manoel Lourenço Neto, Cenira Júlia Fernandes Magalhães Tonon, Francisco Tadeu Reis de Souza
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 167, 2012, 15 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La ludicidad en el aprendizaje del tenis
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• Resumen

  • A pesquisa tem como um de seus objetivos, contribuir no processo de ensino-aprendizagem da modalidade tênis de quadra para crianças na faixa etária de 07 a 10 anos, tendo como finalidade diagnosticar as manifestações lúdicas nas aulas de iniciação ao tênis, observando sua contribuição no processo de ensino aprendizagem, observando os aspectos cognitivo, afetivo e motor, para em seguida verificar como utilizar as potencialidades das manifestações lúdicas no desenvolvimento das aulas. Este estudo procurou identificar uma faixa etária na qual os fatores sociológicos, psicológicos e sociais se fizessem favorável a pratica da iniciação desportiva da modalidade tênis. A proposta desta pesquisa é bem mais simples e imediatamente objetiva, sendo que a idéia principal e apresentar através de maneiras simples e eficazes a iniciação ao tênis através do lúdico. Para tanto a pesquisa é qualificada do tipo qualitativa e utilizamos como metodologia de investigação o método indutivo. Após a coleta, tabulação e analise dos dados, chegamos a conclusão que as crianças nesta faixa etária que vai dos 07 aos 12 anos de idade gostam de brincar, jogar, correr, saltar e que elas gostam quando suas aulas de tênis são realizadas usando o lúdico como ferramenta principal para estimular elas a fazerem as aulas de tênis, com isso tendo um melhor aproveitamento já que a pesquisa aponta como resultado que muitas crianças nesta faixa etária tem o tênis como uma obrigação e não como diversão.