Resumen de Estilos de aprendizaje-enseñanza de docentes de educación superior, frente a los retos de la innovación curricular
La educación se debe centrar en la capacidad real del aprendiz para obtener, procesar, interpretar y socializar información, y transformarla en conocimientos significativos. Los docentes deben aprender primero lo que posteriormente enseñarán; de ahí que necesiten identificar sus estilos de aprendizaje y enseñanza para, posteriormente, identificar los estilos de aprendizaje de sus estudiantes, a fin de impulsar procesos de enseñanza planeada, generadora de aprendizajes significativos, acordes a las necesidades reales de los estudiantes.
En la medida en que los docentes de la licenciatura en sociología de la educación en la UPNAjusco, identifiquen sus estilos de aprendizaje y enseñanza y los contrasten con los de sus alumnos, estarán en condiciones no sólo de diseñar buenas estrategias didácticas, sino de colaborar activamente en el proceso de innovación curricular de ese programa educativo.
