El presente trabajo tiene como objetivo principal identificar los estilos de aprendizaje de los alumnos que ingresan a la facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM, Campus II. De las carreras de Ingeniería Química , Química Farmacéutica Biológica y Biología. La finalidad es tener información de la forma que aprenden los alumnos de las diferentes carreras y de esta manera poder elaborar estrategias para mejorar el proceso enseñanza- aprendizaje.
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