El diseño de Serious Games: una experiencia pedagógica en el ámbito de los estudios de Grado en Diseño

• Autores: Joan Morales Mora
• Localización: Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 23, 2013 (Ejemplar dedicado a: FORMATIVE FEEDBACK IN DIGITAL LEARNING ENVIRONMENTS), págs. 99-115
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 8 Citas
• Resumen

  • Los currículos académicos de diseño se han enfrentado siempre al reto de ofrecer la mejor formación en un ámbito tan cambiante como lo es el de la propia disciplina del diseño. Esto es especialmente cierto en el contexto actual de renovación de planes de estudios derivado de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y, a un nivel mucho más general, de la adaptación de la disciplina del diseño a los nuevos retos que plantea la sociedad del conocimiento. En este contexto, presentamos la experiencia pedagógica de un taller de diseño de serious games, el cual se ha llevado a cabo en el marco del Grado en Diseño de la Universitat de Barcelona. Esta actividad pedagógica se propone incidir en tres aspectos que nos parecen fundamentales para la actual pedagogía del diseño: ofrecer una visión más transversal de esta disciplina, poner en valor el papel del diseño como factor de innovación en la actual sociedad del conocimiento, y repensar la función social del diseño.