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Resumen de Análisis de la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a través de las encuestas de satisfacción del alumnado: el caso de la asignatura de seguridad y prevención de ingeniería de la edificación de Universidad del País Vasco.

María Luisa Cantonnet Jordi, Jasmina Berbegal, Juan Carlos Aldasoro Alustiza

  • español

    Este trabajo analiza cómo se han visto modificados los niveles de satisfacción del alumnado en relación a la asignatura de Seguridad y Prevención de la titulación de Ingeniería de la Edificación de la Universidad del País Vasco, tras su adaptación al EEES. El objetivo fundamental de este acuerdo fue conseguir la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior, de tal manera que los títulos universitarios expedidos por las diferentes universidades incluidas dentro de su ámbito de aplicación fuesen comparables. Este estudio ha sido realizado recogiendo datos de los cursos 2010/11 y 2011/12. Para ello, se han analizado las guías docentes antes y después de su adaptación y se han comparado los resultados obtenidos en las encuestas de opinión al alumnado sobre la docencia del profesorado. Los resultados reflejan una ligera mejora en la satisfacción de los alumnos, especialmente en aquellos aspectos relacionados con la satisfacción general, y los criterios de evaluación.

  • English

    This work analyses how levels of student satisfaction have changed with regard to the subject Safety and Prevention in Building Engineering at the University of the Basque Country (Spain), following its adaptation to the European Higher Education Area. The basic aim of this agreement was to enable a European Higher Education Area to be set up in such a way that university qualifications issued by different universities included within their field of application would be comparable. This study has been done by collecting data from the school years 2010/11 and 2011/12. To this end, the teaching guides before and after adaptation have been analysed and the results obtained in student satisfaction opinion polls compared regarding their views on the teaching provided by staff. The results reflect a slight improvement in satisfaction among students, especially in the case of those aspects related to general satisfaction and assessment criteria.


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