Resumen de La acción terapeútica del dibujo en el infante
- español
El presente artículo pretende abordar el tema: la acción terapéutica en el dibujo infantil. Para lo cual se retoman algunos elementos teóricos que relacionan el dibujo infantil con la escritura desde la perspectiva psicogenética, indicando el valor semiótico que tiene, explorado la concepción del dibujo al interior del psicodiagnóstico infantil e identificando algunos elementos de sustancial importancia para que este posible efecto terapéutico se dé. En el recorrido conceptual se esbozan premisas o proposiciones concluyentes, que si bien no provienen de una investigación por parte de la autora, surgen de la reflexión personal y lecturas sobre el tema.
- português
O presente artigo pretende abordar o tema: a ação terapêutica no desenho infantil. Para o qual são retomados alguns elementos teóricos que relacionam o desenho infantil com a escritura a partir da perspectiva psicogenética, indicando o valor semiótico que tem, explorando a conceição do desenho ao interior do psicodiagnóstico infantil, assim como a identificação de alguns elementos de importância substancial para que ocorra este possível efeito terapêutico. No percurso conceitual são esboçadas premissas ou proposições concludentes, que, embora não surgem de uma investigação por parte da autora, surgem da reflexão pessoal e leituras sobre a questão.
- English
The present article tries to approach the topic: the therapeutic action in the infantile drawing. For which there are taken again some theoretical elements that relate the infantile drawing to the writing from the perspective psicogenética, indicating the value semiótico that has, explored the conception of the drawing to the interior of the infantile psicodiagnóstico and identifying some elements of substantial importance in order that this possible therapeutic effect is given. In the conceptual tour there are outlined premises or conclusive propositions, which though they do not come from an investigation on the part of the authoress, arise from the personal reflection and readings on the topic.
