El potencial didàctic de la indumèntaria en l´ensenyament de les ciències socials i del patrimoni

• Autores: Nayra Llonch Molina
• Localización: Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 36, 2010
• Idioma: catalán
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• Resumen
  • español

    La indumentaria como objeto de análisis proporciona informaciones importantes para el estudio de la Historia. Además, la indumentaria proporciona también las bases para fundamentar una línea didáctica eficiente basada en la idea que los vestidos son elementos que muestran sobre todo los efectos de los cambios y las continuidades. Nuestra investigación, iniciada en 2006 en el sí del grupo de investigación consolidado DIDPATRI (Didàctica del patrimoni, noves tecnologies i museografia comprensiva) de la Universitat de Barcelona, explota esta línea basada en el potencial de la didáctica de la historia social y cultural a través del objeto indumentario.

  • català

    La indumentària com a objecte d´anàlisi proporciona informacions importants per a l´estudi de la Historia. Amb tot, la indumentaria proporciona també les bases per a fonamentar una línia didáctica eficient basada en la idea que els vestits son elements que mostren sobretot els efectes dels canvis i de les continuitats. La nostra recerca, iniciada al 2006, en el si del grup de recerca consolidat DIDPATRI (Didàctica del patrimoni, noves tecnologies i museografia comprensiva) de la Universitat de Barcelona explota aquesta línia basada en el potencial de la didàctica de la història social i cultural a través de l´objecte indumentari.

  • English

    Costumes and clothing, as objects, gives a lot of relevant information for History studies. Moreover, costumes gives the bases to create an efficient teaching and learning research line since those elements might show in a clear way different change and continuity effects. Our research, that started in 2006 within the research group DIDPATRI (Didàctica del patrimoni, noves tecnologies i museografia comprensiva) of University of Barcelona, develops this line based on the possibility of teaching and learning social and cultural history through costumes and clothing objects.