Metodologías docentes en el EEES: de la clase magistral al portafolio

• Autores: Manuel Rodríguez Sánchez
• Localización: Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 17, 2011, págs. 83-103
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La incorporación de la universidad española al EEES y su exigencia de calidad lleva aparejada la renovación de las maneras de hacer de los docentes. Las recomendaciones hacen énfasis en los esfuerzos para centrar la atención sobre el alumno, lo que implica la puesta en práctica de metodologías docentes que aumenten su protagonismo. En este trabajo se hacen algunas consideraciones sobre la incorporación de métodos activos que fomenten la participación del alumno en el proceso de enseñanza � aprendizaje y la mejor aplicación de otras metodologías tradicionales que, por serlo, no habrán de ser abandonadas.

  • English

    The inclusion of Spanish universities in the EHEA and its demand for high quality standards entails upgrading the ways of preparing teachers. The recommendations emphasize the focus on the student, which involves the implementation of teaching methods to increase his role. This paper sets out some considerations on the use of active methods to encourage the student�s involvement in the learning process - learning and the best implementation of other traditional methods which should not be abandoned just for being traditional.