Juegos de rol como estrategia educativa: percepciones de docentes en formación y estudiantes de secundaria

Víctor Abella García; Mario Grande De Prado

doi:10.14201/eks.7449

Juegos de rol como estrategia educativa: percepciones de docentes en formación y estudiantes de secundaria

Víctor Abella García

Universidad de Burgos vabella[at]ubu.es
Mario Grande De Prado

Universidad de león

https://doi.org/10.14201/eks.7449

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Abella García, V., & Grande De Prado, M. (2010). Juegos de rol como estrategia educativa: percepciones de docentes en formación y estudiantes de secundaria. Education in the Knowledge Society (EKS), 11(3), 27–54. https://doi.org/10.14201/eks.7449