Des « Héritiers »
aux « nouveaux » étudiants :
35 ans de recherches
Marie-Françoise Fave-Bonnet
Nicole Clerc
Introduction
Les étudiants sont depuis plusieurs décennies objets d'études privilégiés en France : d'une part le monde étudiant permet d'analyser les crises et les évolutions de l'enseignement supérieur, et d'autre part, ces recherches s'inscrivent dans le développement de la sociologie de l'éducation. Il semble même qu'au cours de ces dernières années, les publications se soient accrues. Est-ce un épiphénomène ? Les recherches sont-elles simplement mieux diffusées ? Les deux millions et demi d'étudiants sont-ils devenus un groupe social ? L'environnement institutionnel et les financements pour ce type de recherches sont-ils plus favorables aujourd'hui ?
Cet article a pour objectif de tenter de répondre à ces questions en analysant, sur une période de trente-cinq ans, les conditions d'émergence et l'évolution des centres d'intérêt à propos des étudiants. La question qui sous-tend ce travail concerne les conditions de production de ces recherches : s'inscrivent-elles dans l'évolution des problématiques de la sociologie ? Sont-elles liées aux mouvements sociaux et étudiants de chaque période ? Sont-elles tributaires des financements de recherche ?
Une bibliographie la plus exhaustive possible (près de 200 références) a été rassemblée dans un premier temps pour tenter de voir l'évolution des objets d'étude afin d'établir une périodisation.
Revue Française de Pédagogie, n° 136, juillet-août-septembre 2001, 9-19