¿Software educativo, hipermedia o entorno educativo?

• Autores: Lourdes Ramos Pérez, Junior Domínguez Lovaina, Xaily Gavilondo Mariño, Caridad Fresno Chávez
• Localización: Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, ISSN-e 2307-2113, ISSN 1024-9435, Vol. 18, Nº. 4, 2008
• Idioma: español
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    Se definen los conceptos de software educativo, hipermedia, multimedia y entorno educativo con vista a establecer la hipermedia como algo más que un simple concepto tecnológico. La hipermedia sirve de soporte a una filosofía educativa nueva, sustenta con eficiencia los procesos de enseñanza-aprendizaje y posibilita conformar un entorno educativo. Los nuevos modelos organizativos -que se pueden encontrar en los denominados entornos educativos y plataformas e-learning- constituyen herramientas que favorecen y consolidan un entorno de enseñanza-aprendizaje, donde el conocimiento se almacena y comparte adecuadamente una de las bases de los sistemas para la gestión del conocimiento, tan necesarios a todas las organizaciones para desarrollar una sociedad de la información, del conocimiento y del aprendizaje, donde la educación se convierte para toda la vida en un requisito esencial.

  • English

    The concepts of educative software, hypermedia, multimedia and educative environment are defined aimed at establishing hypermedia as something more than a simple technological concept. Hypermedia serves as a support of a new educative philosophy, sustains with efficiency the teaching-learning proceses and allows to create an educative environment. The new organizational models that may be found in the so-called educative environments, e-learning platforms, are tools that favor and consolidate a teaching-learning setting, where knowledge is stored and it adequately shares one of the bases of the knowledge management system so necessary for all the organizations in order to develop an information, knowledge and learning society, in which education becomes an essential requirement for the whole life.