Resumen de Andragogía, aprendizaje colaborativo y cooperativo: "Intervención de Trabajo Social"
Ana María Anguiano Molina, Ana Leticia Clavo Vargas, Consuelo Plascencia Vázquez, Alfonso Ruíz Gómez, Eliuth Ma García Castañeda, Roberto Guerra Sánchez
Este trabajo tiene como objetivo inmediato vincular-revisar dos prepuestas de aprendizaje, desde el ángulo del trabajador social-educador social, cuyo referente es la práctica- intervención y las competencias genéricas de la formación propuestas por la Universidad de Guadalajara y refrendadas por la Federación Internacional de Trabajadores Sociales y son: planeación y programación social e institucional, investigación de fenómenos sociales diagnóstico social, evaluación de servicios sociales e institucionales, intervención bienestar, sistematización social e institucional, para el de la práctica profesional, producción de conocimiento, liderazgo y gestión social e institucional, propuesta de políticas públicas y privadas para atender la vulnerabilidad y educación social, en ese telón y concientes de la dimensión estratégica en la intervención de los profesionales de Trabajo Social es la educación con adultos, usualmente vulnerables, en la praxis: hospitales, escuelas, empresas y en general en la comunidad ya que estratégicamente los procesos educativos facilitan-promueven-gestan, el proyectos de desarrollo social.
