| Títol variant: |
Spanish research in Mathematics education from a conceptual approach inserted in its doctoral thesis |
| Data: |
2007 |
| Resum: |
Este artículo analiza conceptualmente las tesis doctorales de educación matemática defendidas en la universidad española durante el periodo 1975-2002, utilizando las categorías temáticas establecidas en la revista alemana Zentralblatt für Didaktik der Mathematik [ZDM] (véase Fachinformations Zentrum Karlruhe, 2004); a su vez, se indaga longitudinalmente cuál ha sido la evolución de tal producción a lo largo de ese periodo estableciendo un balance de la investigación realizada y contenida en las tesis. Un análisis factorial por componentes principales sobre tales categorías, consideradas como variables, revela la existencia de un factor general (constructo conceptual central) y una serie de factores específicos interpretables. |
| Resum: |
This paper analyses conceptually the doctoral thesis in Mathematics Education defended in Spanish universities during the period 1975-2002 using the topic categories established by the German journal Zentralblatt für Didaktik der Mathematik [ZDM] (see Fachinformations Zentrum Karlruhe, 2004); furthermore, it examines which has been the evolution of such production throghout this period and it establishes an assessment of the research laid down in such thesis. A factorial analysis based on principal components of the categories, considered as variables, reveals the existence of a general factor (central conceptual construct) and a series of specific factors which can be interpreted. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.  |
| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Educació matemàtica ;
Investigació educativa espanyola ;
Tòpics d'investigació ;
Anàlisi i evolució de la investigació ;
Tesis doctorals ;
Anàlisi factorial ;
Anàlisi conceptual ;
Educación matemática ;
Investigación educativa española ;
Tópicos de investigación ;
Análisis y evolución de la investigación ;
Tesis doctorales ;
Análisis factorial ;
Análisis conceptual ;
Mathematics education ;
Spanish educational research ;
Research topics ;
Analysis and development of research ;
Ph dissertations ;
Factor analysis ;
Conceptual analysis |
| Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, V. 25 n. 2 (2007) p. 259-266, ISSN 2174-6486 |
visitant ::
identificació
