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http://hdl.handle.net/10201/26743
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| Título: | Las Guías Docentes como instrumento de innovación en la Enseñanza Superior en el marco de la Convergencia Europea. |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| Editorial: | Murcia : Facultad de Educación, Universidad de Murcia |
| ISSN: | 1699-2105 |
| Materias relacionadas: | 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Palabras clave: | Espacio Europeo de Educación Superior Guías docentes |
| Resumen: | La incorporación de diseños curriculares centrados en los estudiantes y la consideración del aprendizaje por competencias supone un cambio casi revolucionario en el proceso de enseñanza-aprendizaje tal y como se entiende hoy en la Universidad Española. Las Guías docentes se convierten en ese entorno en un elemento orientador del aprendizaje del estudiante. Es importante que el docente sepa adaptarse a los cambios metodológicos revisando su planificación, su metodología, así como la evaluación que plantea |
| Autor/es principal/es: | Monreal Gimeno, Mª Carmen |
| Forma parte de: | Educatio siglo XXI, vol 23, 2005 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/26743 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 15 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Aparece en las colecciones: | Vol. 23 (2005) |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Las Guías Docentes como instrumento de innovación en las Enseñanza Superior en el marco de la Convergencia Europea..pdf | 76,92 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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