Resumen de La justificación y la argumentación en la enseñanza de las ciencias sociales
Montserrat Cases, Cecilia Llobet Roig, Pilar Benejam Arguimbau, Montserrat Oller
El trabajo que se expone en este artículo ha sido realizado en el marco del curso experimental de Formación del Profesorado de Secundaria organizado por la Universidad Autónoma de Barcelona por encargo de la Generalitat de Cataluña. Dicho curso, conocido como CQP (Curs de Qualificacio Pedagógica), se considera una alternativa al Curso de Aptitud Pedagógica o CAP, tiene una duración equivalente a un curso académico, y en el constan 40 créditos teóricos y 20 créditos dedicados a practicum. En la modalidad de formación del profesorado de ciencias sociales de secundaria se matricularon 28 alumnos procedentes de diversas licenciaturas de los cuales 22 eran licenciados en historia
