La construcción de la ciudadanía europea, un desafío para la educación en el siglo XXI

• Autores: Virginia Guichot Reina
• Localización: Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 203, 2005, págs. 375-402
• Idioma: español
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• Resumen

  • El 29 de octubre de 2004 se produjo un momento significativo en la historia europea y mundial. Los jefes de Estado y los ministros de Exteriores de las veinticinco naciones que componen la Unión Europea (U.E.) firmaron una Constitución que agrupa a toda Europa en un solo organismo de gobierno. Sin embargo, no basta con la creación de una Constitución Europea para el logro de una comunidad cultural y política, para que los individuos de los Estados miembros se conviertan en ciudadanos europeos. No basta con diseñar un tratado para configurar lo que se ha denominado una identidad europea. Conseguir esos objetivos depende de la interiorización de determinados valores, actitudes, hábitos, en definitiva, de una forma de percibir y de enfrentarse al mundo que sólo puede ser lograda mediante la educación.

    Este trabajo se estructura en dos principales secciones. En la primera, intentamos una aproximación a dos términos que nos parecen esenciales para realizar ese proyecto social al que apunta la Constitución Europea: "identidad" y "ciudadanía", conectándolos con la problemática que lleva asociada esa nueva Europa en construcción. En la segunda, descendemos al que es nuestro campo profesional, la educación, como recurso imprescindible para el logro de este bello sueño europeo. Presentamos algunas propuestas acerca de cómo debería tratarse esa educación vinculada a la ciudadanía europea, sus objetivos, contenidos, metodología... Terminamos con unas breves reflexiones finales, donde manifestamos un sueño aún más hermoso: la ciudadanía mundial.