La formación de profesores responsables a través de la investigación-acción

• Autores: Julia Blández Ángel, Viviana González Maura, Miguel Angel Sierra Zamorano, Alejandro López Rodríguez
• Localización: Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 22, Nº 2, 2004, págs. 417-442
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo presenta un estudio que pretende analizar los resultados de un programa de intervención educativa en el que se utiliza la investigación-acción como recurso didáctico para el desarrollo de una actuación profesional responsable en el alumnado de Educación Física durante su periodo de prácticas docentes.

    Se trata de un estudio cuasi-experimental de un grupo con medidas pre y post, y aquí se muestran los datos obtenidos en la Fase Piloto de la investigación.