Las creencias del sentido común de alumnos y profesores: sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía

• Autores: José Antonio Castorina
• Localización: Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN-e 1316-9505, Nº. 9, 2004, págs. 169-188
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo revisa la importancia y significación de las creencias del sentido común y sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía, en los alumnos, con referencia a la estructura del mundo, de la sociedad y al alcance del conocimiento. En los profesores, la elaboración de la ciencia, los juicios sociales y su práctica educativa a través de estudios realizados por científicos de la psicología cognitiva, la psicología social y la sociología de la educación.