Una experiencia del prácticum en la Universidad de la Rioja: Sección Magisterio

• María Ángeles Goicoechea Gaona ^[1] ; María Teresa Pascual Sufrate ^[1] ; María Luisa Fernández Armesto ^[1] ; Ana Ponce de León Elizondo ^[1] ; Teresa Torroba Santamaría ^[1]
  1. [1] Universidad de La Rioja

     Universidad de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 28, 1997 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado de Educación Secundaria / coord. por Antonio García Correa), págs. 131-141
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este artículo se presenta una propuesta didáctica y metodológica para el desarrollo de las Prácticas Escolares de los alumnos en las diferentes titulaciones de Maestro. Hemos basado el trabajo en la observación, reflexión y acción investigadora del alumno de prácticas en el aula. Se presentan algunas conclusiones de esta experiencia llevada a cabo en el Marco del Convenio MEC-UR

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    This paper reports a didactic and methodological proposal for students who are studying to be kindergarten and primary school teachers to guide them in their teaching practice. We have based the study on observation, reflection and experience of the student teacher in the classroom. Some conclusions have already been drawn from the agreement between the Ministry of Education and La Rioja University in the course of realising the teaching-practice.