Tratamiento de los valores en la Educación Infantil

• Autores: Gloria Domínguez Chillón
• Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 27, 1996 (Ejemplar dedicado a: Temas transversales / coord. por Martín Rodríguez Rojo), págs. 21-33
• Idioma: español
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• Resumen
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    Los Temas Transversales son contenidos básicos en la Educación Infantil. Planteamos un currículo basado en la Educación Moral, en la que todos ellos confluyen. Nuestra pretensión es poner de manifiesto la posibilidad y la importancia de su tratamiento desde las edades más tempranas. Para ello señalamos los objetivos principales que a nuestro juicio habría que perseguir y ponemos ejemplos tomados de niños y niñas de tres años. En estos ejemplos se evidencia su competencia para afrontar y resolver problemas sociomorales siempre que se les brinde la posibilidad de manifestarse, se elogien y se apoyen sus intentos. Insistimos también en la necesidad de ofrecer un marco de aula coherente con los valores que se pretenden desarrollar. Por último, se integra la evaluación entendida como reflexión sobre la práctica docente.

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    The 'Cross-curricula Subjects' are basic contents in Children Education. We propose a curriculum based on Moral Education where all 'Cross-curricula Subjects' meet. Our attempt is to underline the possibility and the importance of taking them into account from the very early ages. We explain the main objectives of Moral Education and present examples of three year old children. In these examples it is shown their competence in facing and solving sociomoral problems when they have had the possibility to express themselves, and they have been supported and their efforts recognized. We also insist in the need of providing with a classroom framework coherent with the values we attempt to develop. At the end we present our practice of evaluation understood as reflection on practice.