Aula-taller de geografía: objetivo pendiente y oportunidad

• Autores: Jaume Busquets Fàbregas
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 43, 2005, págs. 35-43
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente artículo formula algunas hipótesis que explican la falta de aulas especiales de geografía en los centros educativos y plantea el interés de organizar este tipo de aulas en las escuelas como una oportunidad para promover una enseñanza actualizada de la geografía, de carácter menos libresco y más experimental. El autor propone un modelo flexible de organización de aula-taller de geografía, establece la relación de recursos necesarios para su dotación, y expresa las bases para el desarrollo, por parte de los equipos docentes, de proyectos de creación de aulas especiales de geografía.