El articulo trata de comentar y valorar tres variables de mucho peso en la estructura del sistema educativo y que, en nuestra .opinión, condicionan la presencia o no de las actividades prácticas en la didáctica de las ciencias sociales.
El primero sería la dotación de plantillas y su distribución entre las diferentes especialidades. El segundo trata los negativos efectos didácticos de los incrementos de currículo, como solución a los problemas de aprendizaje del alumnado. Finalmente, el tema de las prácticas educativas del profesorado de ciencias sociales y su evolución reciente.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados