EDUTEAMS: Una herramienta de inteligencia artificial para la formación de equipos diversos, complementarios y equitativos en el aprendizaje colaborativo.

• Autores: Mireia Vendrell Morancho, Carles Sierra
• Localización: Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 44, 2025, págs. 331-358
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • EDUTEAMS: An artificial Intelligence tool for forming diverse, complementary, and equitable teams in collaborative learning.
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    El trabajo en equipo es una competencia clave en la educación del siglo XXI, pero su desarrollo en los centros educativos enfrenta retos persistentes: la colaboración no surge de manera automática y la formación de equipos basada en criterios aleatorios o intuitivos suele generar desigualdades y baja cohesión. Este artículo presenta una experiencia educativa y tecnológica centrada en EDUTEAMS, una plataforma gratuita desarrollada por el Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA-CSIC) que utiliza algoritmos de inteligencia artificial para formar equipos diversos, complementarios y equitativos en contextos educativos. Se describe su diseño, funcionamiento y validación inicial en un estudio descriptivo de innovación, basado en su aplicación en Formación Profesional (FP) y educación superior. Los resultados evidencian mejoras en cohesión, participación y rendimiento, además de reducir la carga organizativa del profesorado. En conjunto, EDUTEAMS representa una innovación pedagógica y tecnológica que promueve la equidad y la eficacia en el aprendizaje colaborativo.

  • English

    Teamwork is a key competence in 21st-century education, yet its development in schools faces persistent challenges: collaboration does not emerge automatically, and team formation based on random or intuitive criteria often results in inequalities and weak cohesion. This article presents an educational and technological experience centred on EDUTEAMS, a free platform developed by the Artificial Intelligence Research Institute (IIIA-CSIC) that applies artificial intelligence algorithms to form diverse, complementary, and equitable teams in educational contexts. It describes the design, operation, and initial validation of the tool through a descriptive innovation study conducted in Vocational Education and Training (VET) and higher education settings. The results show improvements in team cohesion, participation, and performance, as well as a reduction in teachers’ organisational workload. Overall, EDUTEAMS represents a pedagogical and technological innovation that promotes equity and effectiveness in collaborative learning.