Investigaciones en Didáctica de la Geografía: una aproximación a la situación actual

• Autores: Andrés Flouch, Santiago Moroni, Viviana Zenobi
• Localización: Polifonías: Revista de Educación, ISSN-e 2314-0496, Nº. 14, 2019 (Ejemplar dedicado a: Polifonias 14), págs. 113-134
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research in Didactic of Geography: an approximation to the present situation
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Es frecuente escuchar y leer que el campo de las Didácticas específicas en general y el de la Geografía en particular, es un campo aún en construcción; sin embargo y poniendo foco en nuestro país, en los últimos años se han producido importantes avances en el conocimiento didáctico de la disciplina. En el marco del Proyecto de Investigación La enseñanza de la Geografía: análisis e interpretación de prácticas educativas en la Escuela Secundaria, desarrollado en la Universidad Nacional de Luján, entre los años 2014 y 2016, algunos integrantes del equipo se han ocupado de hacer un relevamiento de la situación actual de la investigación en Didáctica de la Geografía en nuestro país. Para ello se relevaron las ponencias presentadas en diferentes eventos académicos desde el año 2000 hasta el año 2016 y que  estrictamente daban cuenta de resultados y/o avances de investigaciones en dicho en campo. Sin pretender exhaustividad, en nuestro trabajo nos interesó presentar un estado de situación de la investigación en la Didáctica de la Geografía, lasprincipales temáticas, los ámbitos y equipos de producción y los avances alcanzados.

  • English

    It is common to hear and read that the field of Specific Didactics in general and that of Geography in particular, is a field still under construction; However, and focusing on our country, in recent years there have been important advances in the didactic knowledge of the discipline.Within the framework of the Research Project The Teaching of Geography: Analysis and Interpretation of Educational Practices in Secondary School, developed at the Universidad Nacional de Luján (2014-2016), some team members have made a survey of the situation Current research in Didactics of Geography in our country. To this end, the papers presented at different academic events from the year 2000 to 2016 and which strictly reported results and / or research advances in the field were surveyed.Without pretending to be exhaustive, in our work we were interested in presenting a state of research situation in the Didactics of Geography, the main topics, the fields and production teams and the progress made.