Adaptaciones curriculares y su efectividad en el aprendizaje de los estudiantes

• Serrano Morán , Paz Cecibel ^[1] ; Olaya Córdova, Rosaura De La Cruz ^[1] ; Ureta Demera, Martha Candelaria ^[1] ; Serrano Morán, Ana Dolly ^[1] ; Sevilla Caicedo, Rina Marlene ^[1]
  1. [1] Investigador Independiente
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 4, 2025, págs. 2776-2800
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Curricular adaptations and their effectiveness in student learning
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• Resumen
  • español

    El presente estudio aborda la importancia de las adaptaciones curriculares como mecanismos esenciales para garantizar la inclusión educativa y mejorar el aprendizaje de los estudiantes en contextos diversos, la necesidad de personalizar la enseñanza para atender a las diferencias individuales impulsa la búsqueda de estrategias efectivas que respondan a las demandas actuales de la educación inclusiva. El objetivo de la investigación fue analizar la efectividad de las adaptaciones curriculares en la mejora del aprendizaje. La metodología empleada fue de tipo cualitativo, con un enfoque descriptivo-exploratorio y un diseño bibliográfico basado en el análisis documental de fuentes científicas recientes, se utilizaron métodos teóricos, inductivo-deductivos y analítico-sintéticos para la interpretación de los datos. Los resultados evidencian que las adaptaciones curriculares aumentan la participación, el rendimiento académico y el desarrollo de competencias cuando se aplican de manera flexible y contextualizada, sin embargo, factores como la falta de formación docente y recursos limitados obstaculizan su plena implementación. Se concluye que las adaptaciones curriculares efectivas transforman la práctica educativa, fomentan trayectorias de aprendizaje más equitativas y potencian el pensamiento crítico, consolidando escenarios educativos más inclusivos y de calidad.

  • English

    The present study addresses the importance of curricular adaptations as essential mechanisms to guarantee educational inclusion and improve student learning in diverse contexts, the need to personalize teaching to meet individual differences drives the search for effective strategies that respond to the current demands of inclusive education. The objective of the research was to analyze the effectiveness of curricular adaptations in improving learning. The methodology used was qualitative, with a descriptive-exploratory approach and a bibliographic design based on documentary analysis of recent scientific sources, using theoretical, inductive-deductive and analytical-synthetic methods for data interpretation. The results show that curricular adaptations increase participation, academic performance and the development of competencies when applied in a flexible and contextualized manner; however, factors such as lack of teacher training and limited resources hinder their full implementation. It is concluded that effective curricular adaptations transform educational practice, promote more equitable learning trajectories and enhance critical thinking, consolidating more inclusive and quality educational scenarios.