Resumen de Violencia(s) na escola: formar para intervir Intervir para prevenir
Não é possível afirmar se há hoje, nas sociedades modernas, mais ou menos violência do que outrora; mas o aumento da sua consciência bem como da sua crescente banalização, instauraram um clima de insegurança, designadamente, nas escolas. Com efeito, a violência nas escolas é hoje uma realidade instalada, um lugar onde se observam relações de poder e correlações de forças, em que professores e alunos se confrontam no desempenho de papéis sociais respectivos. A violência pode ser entendida como o resultado de um confronto entre as normas e as regras de funcionamento escolar nas quais, a maior parte dos alunos não se revêem. Pode, ainda, ser objectiva ou subjectiva consoante a forma de percepção e do sentir dos agentes sociais envolvidos numa determinada relação de poder; pode ser física ou simbólica se a primeira se inscrever numa relação de poder mais visível que a Segunda; no entanto, pode acontecer estas complementarem-se e reforçarem-se mutuamente. Nesta nova realidade como pode o professor intervir? Será apenas um problema que só a sociedade poderá resolver ou, pelo contrário, não caberá também ao professor ajudar a prevenir situações de violência na escola? É neste sentido que pretendemos encetar um conjunto de reflexões sobre esta temática e transpô-la para o âmbito da formação inicial por nós considerada como um espaço ideal para a intervenção crítica e transformadora de novas realidades.
