Mejoramiento curricular y su incidencia en los graduados de ingeniería agropecuaria en la unidad de estudios a distancia de la universidad técnica estatal de quevedo-ecuador

• Murillo Campuzano, Guadalupe del Pilar ^[1] ; Plaza Ormaza, Luís Arturo ^[1] ; Rodríguez Ângulo, Dominga Ernestina ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica Estatal de Quevedo

     Universidad Técnica Estatal de Quevedo

     Quevedo, Ecuador

     
• Localización: Refcale: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, ISSN-e 1390-9010, Vol. 4, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Mayo-Agosto), págs. 81-88
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación se realizó en la Unidad de Estudios a Distancia de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, dirigida a la Carrera de Ingeniería Agropecuaria, con el fin de determinar la incidencia de la malla curricular y establecer requerimientos en el campo curricular y metodológico en cuanto a la calidad de desempeño profesional del Ingeniero Agropecuario de esta unidad de educación superior. Se realizó una investigación descriptiva de corte cuantitativo, para lo cual se aplicaron encuestas a estudiantes, docentes y empresarios agropecuarios que se hallan involucrados en este contexto, Se determinó que el 60% de los estudiantes consideran que el pensum de estudio es bueno, además el 93% de ellos estiman que se debería implementar otras áreas del conocimiento en la malla curricular y así fortalecer su perfil profesional. Al concluir el presente trabajo se alcanzó con los objetivos, confirmando que al incorporar conocimientos actualizados de acuerdo a las necesidades del sector agropecuario a la malla curricular, incidirá en la calidad competitiva de los señores graduados en la carrera bajo esta modalidad educativa.PALABRAS CLAVE: estudiante; docente, empresarios; Ingeniero agropecuario; Malla curricular.