Resumen de Nuevas metodologias docentes en contabilidad
Isabel María García Sánchez, Jennifer Martínez Ferrero, Beatriz Cuadrado Ballesteros
En los últimos años se ha producido una reconceptualización de la metodología docente universitaria, cuyos objetivos formativos deben responder a la definición de competencias profesionales, difícilmente compatibles con la práctica docente convencional.
Estos nuevos planteamientos requieren de la aplicación de nuevas metodologías docentes, tales como el Estudio de casos y el Aprendizaje basado en problemas, métodos de enseñanza- aprendizaje que han tomado más arraigo en la nueva era de la educación superior.
La presente comunicación pretende describir los procesos y resultados obtenidos con la aplicación de estas técnicas en asignaturas de fundamentos de contabilidad.
