Resumen de Educación sexual integral para una educación comprometida
Valentina Úrsula Celedón Bravo
¿Qué hace una profesora de secundaria cuando su estudiante le dice que está embarazada y quiere abortar? ¿Qué nos dice esta situación de la educación sexual en Chile? La presente investigación es un estudio de caso que caracteriza la propuesta de una educación comprometida vinculada a la Educación Sexual Integral, donde las y los profesores se comprometen con las vidas y bienestar de sus estudiantes. El enfoque es cualitativo, y para su desarrollo, se realizó un análisis de documentos oficiales ministeriales y del proyecto educativo del centro, junto con entrevistas a una exestudiante y a cuatro profesoras en ejercicio, además de un relato autoetnográfico. Las aportaciones teóricas que nutren esta investigación se enmarcan en las pedagogías feministas, críticas y posestructuralistas. Los principales resultados destacan el rol de las docentes como referentes de confianza, la importancia de los vínculos afectivos dentro de la escuela y la red de cuidados que las estudiantes crean en estas situaciones críticas.
