Modelo híbrido para la gestión del conocimiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante universitario

• Morales Pulido, María Isaura ^[1] ; Ana Cristina Fragoso Tejeida ^[1] ; Francisco Sánchez Rayas ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Querétaro

     Universidad Autónoma de Querétaro

     México

     
• Localización: Horizontes de la transformación digital / coord. por Alexandro Escudero Nahón, Rosalba Palacios Díaz, 2023, ISBN 978-607-59719-6-4, págs. 220-227
• Idioma: español
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• Resumen

  • La educación desempeña un papel fundamental en el desarrollo de las sociedades. Sin embargo, en el contexto actual surgen interrogantes sobre cómo podemos mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este texto nos adentraremos en el tema de la educación híbrida desde un enfoque pedagógico que combina, tanto el aprendizaje presencial, como el aprendizaje a distancia. A medida que exploramos este modelo, examinaremos sus características clave, beneficios y desafios, que le brindan relevancia en el contexto universitario. Al abordar estas cuestiones, buscamos comprender cómo la educación híbrida puede transformar la forma en que enseñamos y aprendemos en la actualidad, arrojar luz sobre los beneficios y desafíos asociados con la educación híbrida, así como generar reflexiones en torno a su aplicación en el ámbito universitario