Resumen de El rol de las tecnologías en los modelos educativos universitarios
Esta investigación identificó cómo las Instituciones de Educación Superior (IES), a través de sus modelos educativos, consideran las Tecnologías de Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales (TICCAD) para el cumplimiento de sus funciones sustanciales. Se analizaron los documentos base sobre Modelos Educativos de cinco IES y se encontró que existen diferencias en cuanto a las funciones sustantivas en las que enfatizan su práctica, la organización del modelo educativo, y el rol de las TICCAD. Se evidenció la falta de criterios mínimos que debe incluir el Modelo Educativo, los periodos de actualización, y el fundamento político y jurídico.
