O impacto da pandemia COVID-19 na aprendizagem de estudantes de Engenharia: taxa de aprovação em 6 anos consecutivos (pré e pós pandemia)

• Nuno Gueiral ^[1] ; Elisabete Nogueira ^[1] ; Fátima Coelho ^[1]
  1. [1] Instituto Superior de Engenharia do Porto
• Localización: Expectativas y realidades en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2024, ISBN 978-84-15524-53-3, págs. 207-211
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo analisa o impacto da pandemia COVID-19 nos estudantes que terminaram o ensino secundário (onde a frequência foi maioritariamente online) e ingressaram em cursos de engenharia presencial no ensino superior. Os resultados deste estudo poderão ser úteis para entender como a pandemia afetou o desempenho académico dos estudantes de engenharia e identificar estratégias paramelhorar o ensino em ambientes STEM (science, technology, engineering and mathematics) nos pós pandemia