Assessoramento Pedagógico Universitário: desafios internacionais de uma função em construção

• Maria Antonia Ramos de Azevedo ^[2] ; Amanda Rezende Costa Xavier ^[3] ; Jaqueline Antonello ^[2] ; Elaine Cristina Maldonado ^[1] ; Ester Almeida Helmer ^[1] ; Lígia Bueno Zangali Carrasco ^[4] ; Rodrigo Sinigaglia Arruda ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
  2. [2] UNESP
  3. [3] UNIFAL-MG
  4. [4] Faculdades Claretiano

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• Localización: Expectativas y realidades en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2024, ISBN 978-84-15524-53-3, págs. 333-340
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada sobre o assessoramento pedagógico universitário, em instituições da Argentina, Brasil, Portugal e Uruguai. Metodologicamente, contempla revisão bibliográfica, pesquisa documental e de campo com docentes, gestores e assessores pedagógicos. Apesar de se tratar de diferentes instituições nacionais e internacionais que revelam um serviço deassessoramento pedagógico com características próprias, há significativa sincronicidade entre as experiências estudadas. Destaca-se a necessidade de políticas institucionais que garantam a permanência e continuidade de espaços formativos destinados aos professores universitários, o que urge investimento humano efinanceiro que subsidiem esses espaços e o trabalho dos assessores pedagógicos universitários. A pesquisa apresentada vem, portanto, contribuir para o fortalecimento dos espaços de assessoramento para a formação e desenvolvimento profissional docente, lançando luz à sua importância institucional.