Metodologias adotadas no acompanhamento do processo de aprendizagem e avaliação à distância na pandemia da COVID-19

• Autores: Carlos Ramos, Gina Vilao
• Localización: Expectativas y realidades en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2024, ISBN 978-84-15524-53-3, págs. 395-399
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Os estudantes aos cursos de engenharia têm por tendência uma maior facilidade de entendimento e manuseamento de realizações experimentais no âmbito das ciências, e particularmente com a adoção de ferramentas digitais. Ora, o período que vivemos na pandemia COVID-19, veio precisamente realçar, para o bem e para o mal, essas competências, colocando nos docentes um maior desafio no acompanhamento e aferição dos conhecimentos e particularmente nos momentos de avaliação. No caso apresentado, foram desenvolvidas situações de avaliação com recurso aos diferentes métodos de elaboração de questões, que fossem dinâmicas, como seja, por exemplo, uma mesma questão, mas com as variáveis a serem alteradas dinamicamente de teste para teste, sem a intervençãodireta do docente, no momento da avaliação. A avaliação à distância não foi do agrado da generalidade dos estudantes.