Impacto de la evaluación continuada en las calificaciones obtenidas en una asignatura obligatoria en el Grado de Farmacia

• Autores: María José García Celma, Montserrat Aróztegui Trenchs, Pilar Pérez Lozano, Núria Montanyà Tanyà
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 2, 2014
• Idioma: español
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  • español

    Se ha realizado un estudio comparativo de las calificaciones de los alumnos de evaluación única y continuada durante dos cursos en una asignatura de Farmacia en la UB. Las calificaciones obtenidas por los alumnos de evaluación continuada son superiores y el incremento más frecuente está entre 1 y 1,5 puntos. Los alumnos reconocen haber mejorado el aprendizaje de la asignatura con el trabajo en equipo y valoran acercarse a la realidad profesional y mejorar las técnicas de comunicación.

  • English

    A comparative study has been performed with the marks obtained by students who selected continued evaluation and those obtained with only one exam. The study was carried out during two years on a topic in the Pharmacy degree at the UB. The marks obtained by students with continued evaluation were an average of 1-1.5 points higher than the marks obtained with only one exam. The continued evaluation improved the knowledge of the subject contents and the communication skills of the students.