Resumen de Métodos centrados en el aprendizaje y percepción del contexto de aprendizaje por los estudiantes universitarios
Bernardo Gargallo López, Miguel Ángel Jiménez Rodríguez, Gonzalo Almerich Cerveró, Eloína García Félix, Noelia Martínez Hervás
- español
El objetivo de este trabajo era comprobar si los métodos centrados en el aprendizaje mejoraban el contexto de aprendizaje desde la perspectiva de alumnos universitarios de 1º de magisterio. Usamos un diseño pre-experimental pretest-postest mediante el cuestionario SEQ. Su profesor utilizó lección magistral participativa, proyectos, trabajo cooperativo, trabajos de investigación, etc., y métodos de evaluación formativos. Encontramos mejoras significativas en las nueve capacidades analizadas.
- English
The aim of this study was to verify whether learning-centered methods improved the learning context from the perspective of university freshmen of elementary teacher training education degree. We used a pre-experimental design with pre-test and post-test by means of the SEQ Questionnaire. Their professor used participatory lectures, projects, cooperative work, research works, etc. and methods of formative assessment. We found significant improvements in the nine capacities we analyzed.
