Resumen de La eficacia percibida en estudiantes del Máster de Formación del Profesorado

José Antonio Bueno Álvarez, Margarita Martín Martín, Inmaculada Asensio Muñoz, María Eugenia Martín Palacio, Justo Fernando Ramos Alía, Javier García Alba

• El estudio investiga si la formación inicial del profesorado de educación secundaria en la universidad mejora su eficacia percibida. Como medida se usa el Teachers Self Efficacy Scale. La metodología empleada fue cuantitativa cuasiexperimental, pre-test/post-test, sin grupo control. Los resultados revelan que la experiencia docente previa influye en la ganancia.