Validity and reliability analysis of a financial literacy scale in university students in Peru

• Mervin Juan Chávez-Ruiz ^[1] ; Elizabeth Emperatriz García-Salirrosas ^[3] ; Ghenkis A. Ezcurra-Zavaleta ^[2] ; Jesús Fernando Bejarano-Auqui ^[1]
  1. [1] Universidad Peruana Unión

     Universidad Peruana Unión

     Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional de Tumbes

     Universidad Nacional de Tumbes

     Provincia de Tumbes, Perú

     
  3. [3] Universidad Autónoma del Perú

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• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 50, Nº. 3, 2025, págs. 146-153
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Análise de validade e confiabilidade de uma escala de alfabetização financeira em estudantes universitários do Peru
  • Análisis de validez y confiabilidad de una escala de alfabetización financiera en estudiantes universitarios del Perú
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• Resumen
  • español

    La relevancia y urgencia de la educación financiera ha sido notable en los últimos años, ya que busca contribuir al bien común de la sociedad, particularmente para la población más joven. Este estudio presenta una escala de alfabetización financiera (AF) validada para estudiantes universitarios peruanos con un grado favorable de fiabilidad. La escala de AF analizada incluye dos dimensiones: comportamiento financiero y actitud. Para llevar a cabo este estudio, se encuestaron a 400 estudiantes universitarios de 15 universidades públicas y privadas de la costa, sierra y selva del Perú. El análisis factorial confirmatorio proporcionó un apoyo adecuado para el modelo de dos factores con 11 ítems (CMIN/DF =2,602; CFI =0,974; RMSEA =0,063; SRMR =0,045; y PClose =0,061), además de mostrar una buena consistencia interna basada en los valores de Alpha (0,915; 0.873) y CR (0,916 ; 0.875). Los resultados sugieren que la escala presenta evidencia psicométrica adecuada para medir la alfabetización financiera en estudiantes universitarios. Así, se busca contribuir al avance del estudio científico de la educación financiera en el Perú.

  • English

    The relevance and urgency of financial education have been notable in recent years as it seeks to contribute to the common good of society, particularly for the younger population. This study presents a validated financial literacy (FL) scale for Peruvian university students with a favorable degree of reliability. The FL scale analyzed includes two dimensions: financial behavior and attitude. To carry out this study, 400 university students from 15 different public and private universities from the coast, mountains, and jungle of Peru were surveyed. Confirmatory factor analysis provided adequate support for the two-factor model with 11 items (CMIN/DF =2.602; CFI =0.974; RMSEA =0.063; SRMR =0.045; and PClose =0.061), in addition to showing good internal consistency based on the values of Alpha (0.915, 0.873) and CR (0.916, 0.875). The results suggest that the scale presents adequate psychometric evidence to measure financial literacy in university students. Thus, it aims to contribute to the advancement of the scientific study of financial education in Peru.

  • português

    A relevância e urgência da educação financeira têm sido notáveis nos últimos anos, pois buscam contribuir para o bem comum da sociedade, especialmente para a população jovem. Este estudo apresenta uma escala de alfabetização financeira (AF) validada para estudantes universitários peruanos com um grau favorável de confiabilidade. A escala de AF analisada inclui duas dimensões: comportamento financeiro e atitude. Para realizar este estudo, foram entrevistados 400 estudantes universitários de 15 universidades públicas e privadas da costa, serra e selva do Peru. A análise fatorial confirmatória forneceu um suporte adequado para o modelo bifatorial de 11 itens (CMIN/ DF =2.,602; CFI =0,974; RMSEA =0,063; SRMR =0,045; e PClose =0,061), além de mostrar boa consistência interna com base nos valores de Alpha (0,915; 0,873) e CR (0,916 ;0,875). Os resultados sugerem que a escala apresenta evidências psicométricas adequadas para medir a alfabetização financeira em estudantes universitários. Assim, busca-se contribuir para o avanço do estudo científico da educação financeira no Peru.