Influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Desempeño Académico de Estudiantes de Educación Técnico-Profesional en Contabilidad

• Barrera Salazar, Betty Yolanda ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Multidisciplinary Journal of Sciences, Discoveries, and Society, ISSN-e 3091-1699, Vol. 2, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Edición Regular: Estudios Multidisciplinarios; e-118)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact of Information and Communication Technologies on the Academic Performance of Technical-Vocational Education Students in Accounting
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• Resumen
  • español

    Este estudio analiza el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el desempeño académico de los estudiantes de tercer año de bachillerato técnico en contabilidad en la Unidad Educativa Zobeida Jiménez Vásquez de Guayaquil. A través de un enfoque metodológico basado en diagnósticos iniciales, cuestionarios y entrevistas, se evaluaron los conocimientos previos y la influencia de las TIC en el aprendizaje de contabilidad. Los hallazgos evidenciaron una mejora significativa en el rendimiento académico y en la comprensión de conceptos contables tras la implementación de estas tecnologías. Los docentes observaron un incremento en la motivación y participación de los estudiantes, aunque también enfrentaron desafíos relacionados con la infraestructura tecnológica y la necesidad de formación continua. La investigación resalta la importancia de dotar a los educadores de herramientas y competencias adecuadas para integrar eficazmente las TIC en sus estrategias pedagógicas, fomentando una enseñanza más dinámica e inclusiva.  

  • English

    This study analyzes the impact of Information and Communication Technologies (ICT) on the academic performance of third-year technical accounting students at Unidad Educativa Zobeida Jiménez Vásquez in Guayaquil. Through a methodological approach based on initial diagnostics, questionnaires, and interviews, prior knowledge and the influence of ICT on accounting learning were assessed. The findings revealed a significant improvement in academic performance and understanding of accounting concepts following the implementation of these technologies. Teachers observed an increase in student motivation and participation, although they also faced challenges related to technological infrastructure and the need for continuous training. The research highlights the importance of providing educators with the necessary tools and skills to effectively integrate ICT into their teaching strategies, fostering a more dynamic and inclusive learning environment.