Emociones relacionadas con la enseñanza de las ciencias en profesores en ejercicio

• Pedro Membiela Iglesia ^[1] ; Katherine Acosta García ^[2] ; Antonio González Fernández ^[1]
  1. [1] Universidade de Vigo
  2. [2] Universidad de Arica
• Localización: Innovación e investigación en la educación universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2020, ISBN 978-84-15524-44-1, págs. 629-633
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se ha realizado una investigación con 339 profesores chilenos en ejercicio de enseñanza de las ciencias de párvulos, educación básica y secundaria sobre la relación entre emociones y variables asociadas a la elección de carrera, el ambiente de centro y actitudes y autoeficacia en la enseñanza de las ciencias. Destacan ciertas variables que protegen frente a la ansiedad y el enfado y las que promueven el disfrute, singularmente el valor intrínseco de la carrera