Resumen de A EAD/UAB: uma reflexão sobre as possibilidades de sua efetividade enquanto modalidade educacional

Gina Maria Porto de Aguiar, Bento Duarte da Silva

• English

  In this work, we intend to reflect on distance education and its possibilities of effectiveness asan educational modality, established in Law No. 9,394 of December 20, 1996, which establishesthe guidelines and bases of national education, which has its own specificities, such asprinciples, conceptions, methodologies, evaluation process and properly planned andnetworked virtual learning environment. It is important to understand that the evolution of EaDis very significant for educational processes that aim to expand teaching with quality and socioprofessionalinclusion of graduates and graduates of courses. The question that guides thisreflection refers to the possibilities of effectiveness of the distance education modality by theUAB system in the community of the interior of Ceará-Brazil. For this purpose, we take, as abasis for analysis and discussion, the political guidelines designed to understand distanceeducation as an educational modality, the challenges in the interiorization process of PublicHigher Education, the impact indicators using statistical data from the Higher Education Censusand the EaD.BR census on the advancement of the sport in Brazil and in the state of Ceará. Asthe main results of this analysis, we highlight the alternatives established by the legislation thatenabled the growth of the offer of courses in the distance learning modality, the significantcontribution of the UAB system to the process of democratization and interiorization of highereducation in Brazil and the evidence of indicators that corroborate the reflection on thepossibilities of socio-professional inclusion of graduates of EaD/UAB courses. In summary, theA EAD/UAB: Uma reflexão sobre as possibilidades de sua efetividade enquanto modalidadeeducacionalEaD educational modality showed, over the first 10 years of offering, a significant numericalresult in the expansion of higher education with the increase in the possibility of socioprofessionalinclusion in the rural area of the state of Ceará. It is expected that the UAB programmakes it possible to minimize the problems it proposes, as well as to contribute to the graduatesof the courses to verticalize their training via postgraduate courses, enabling the social andprofessional inclusion of subjects and the development of the location.

• português

  Neste trabalho, pretende-se refletir sobre a EaD e suas possibilidades de efetividade comomodalidade educacional, instituída na Lei nº 9.394 de 20 dezembro de 1996, que estabelece asdiretrizes e bases da educação nacional, que possui especificidades próprias, como princípios,concepções, metodologias, processo avaliativo e ambiente virtual de aprendizagemdevidamente planejado e em rede. É importante compreender que a evolução da EaD é muitosignificativa para os processos educacionais que visam a expansão do ensino com qualidade einclusão socioprofissional dos egressos e concluintes dos cursos. A questão que norteia estareflexão refere-se às possibilidades de efetividade da modalidade EaD pelo sistema UAB nacomunidade do interior do Ceará-Brasil. Para o efeito, tomamos, como base para análise ediscussão, as diretrizes políticas concebidas para compreender a EaD como modalidadeeducacional, os desafios no processo de interiorização do Ensino Superior Público, osindicadores de impacto utilizando dados estatísticos do Censo da Educação Superior e do Censoda EaD.BR sobre o avanço da modalidade no Brasil e no estado do Ceará. Como principaisresultados dessa análise, destacamos as alternativas estabelecidas pela legislação quepossibilitou o crescimento da oferta de cursos pela modalidade EaD, a contribuição significativado sistema UAB para o processo de democratização e interiorização do ensino superior noBrasil e a evidência de indicadores que corroboram na reflexão acerca das possibilidades deinclusão socioprofissional dos concluintes de cursos da EaD/UAB. Em síntese, a modalidadeeducacional EaD mostrou, ao longo dos primeiros 10 anos de oferta, um resultado numéricosignificativo na expansão do ensino superior com o aumento da possibilidade de inclusãosocioprofissional na zona rural do estado do Ceará. Espera-se que o programa UAB possibiliteminimizar os problemas aos quais se propõe, assim como contribuir para que os concluintesdos cursos verticalizem sua formação via cursos de pós-graduação possibilitando a inclusãosocial e profissional dos sujeitos e o desenvolvimento da localidade.